adolescent(청소년)개발의目標(목표)에대해논하시오
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작성일 22-11-05 21:13
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youth기에 개발이 요구되는 역량(competen-ce)은 사회적 · environment적 property(특성)에 따라 다르게 나타나기 때문이다 예컨대, 수영 능력은 바다 근처에서 거주하는 youth에게는 중요하지만, 사막에서 거주하는 youth에게는 중요하지 않다. 여기에는 영양 섭취, 다이어트, 운
동, 피임, 위험 행동(예 :음주, 흡연, 약물 사용) 등에 대한 의사결정도 포함된다 많은 연구
들은 youth기가 건강과 관련된 습관들을 확립함에 있어서 결정적인 시기라고 주장한다. 그리고 youth기에 개발이 요구되는 역량들의 대부분은 youth기의 발달 과업과 밀접하게 관련되어 있음이 밝혀졌으며, youth개발의 방향성을 설정하는 기준과 준거로 활용되고, youth개발을 위한 정책적 투입요인의 결정과도 밀접하게 관련되어 있는 것으로 나타났다. 이러한 발달의 지속
적이고 계속적인 property(특성)은 youth개발의 목표(goal)와 목표(goal) 성취를 위한 수단의 구분을 더욱 더
어렵게 한다. U.S Development of Health and Human Services(1998)는 (1)소속감, (2) 쾌활성, (3) 사회적 능력, (4) 정서적 능력, (5) 인지적 능력, (6) 도덕적 능력, (7) 자기결정감, (8) 자기효능감, (9) 긍정적 자아정체감,
(10) future(미래)에 대한 확신, (11) 친사회적 행동 등을 제시하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 사회적으로 합의된 단일화된 youth개발의 목표(goal)를 도출하
기에는 현실적으로 한계가 있따 그러나 최근 들어 youth개발에 대한 theory(이론) 체계가 확립
되면서 광범위한 사회적 맥락에서 공통적으로 적용 가능한 youth개발의 목표(goal) 영역은 다
음의 일곱 가지 영역으로 요약되고 있다(Huebner, 2003; Pittman & Irby, 1996).
첫째, 신체적 건강(physical health)이다. 그럼에도 불구하고 목표(goal) 설정은 youth개발과 관련된 활동과 program을
계획하고 실천하는 데 있어서 매우 유용한 가이드라인을 제공해 주기 때문에 일반적으로
youth개발의 정의(定義) 에는 지향하는 목표(goal)와 방향성을 전제하고 있따
youth개발의 목표(goal)는 맥락적 특수성을 지닌다.
왜냐하면, youth기에 확립된 건강 습관이 성인기까지 지속적으로 유지되기 때문이다
둘째, 정서적 건강(emot…(省略)
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다. 또한 눈의 종류를 구분하는 능력은 알래스카인에게는 중요하지만 하와이인에게는 중요하지 않다.
한편, 우리나라의 경우 체육youth부(1991)는 `한국youth기본계획`에서 수련활동의 지
표로 youth들이 능동적인 삶을 게척하고, 장차 도래할 future(미래)사회에 부응하는 한국youth
상의 구현을 위해 요구되는 영역을 체육, 덕육, 지육으로 명시하고, 구체적인 목표(goal)로 개인
성개발에 건강(체력, 영양, 위생, 안전), 정서(독서, 특기, 감상, 관람), 용기(인내, 정의(定義), 책임, 창의를 사회성지표로는 예절(공경, 예의, 신의, 정직), 협동(질서, 봉사, 자율, 근검), 긍지(애국, 전통, 통일, 국제)를 제시하였다. 또한 文化관광부(1998)는 `youth육성5개년계획`에서 the twenty-first century youth상으로 (1) 文化적 감성을 갖춘 youth, (2) 과학 능력과 정보마인드를 가진 youth, (3) 봉사와 협력 정신을 가진 youth, (4) 모험심과 개척 정신을 가진 youth, (5) 전문적 직업 능력을 준비하는 youth, (6) 국제 감각을 가진 youth의 6가지를 제시하였다.
youth기에 개발이 요구되는 역량들이 사회적 상황에 따라 매우 다양하게 존재하고 있
다는 것이 많은 연구들을 통해 밝혀졌다. 신체적 건강이란`현재와 future(미래)의 신체적 건강을
유지하고 improvement(개선)하는 방식으로 행동하는 것`을 말한다.
youth개발의 목표(goal)에 대해 논하기오
* youth개발의 목표(goal)
youth개발의 정의(定義) 속에는 지향하는 목표(goal)와 방향성이 분명히 전제되어 있따 예컨대,
youth개발은 `youth기에 당면하는 문제 해결`과 `성공적인 성인으로서의 삶을 위해 필
요한 역량 개발`이라는 분명한 목적을 포함하고 있따 그리고 용어 자체에서 `sitive`라
는 접두사를 명시한 것은 youth개발의 정의(定義) 이 지향하는 목표(goal)와 방향성을 분명하게 전재
하고 있다는 점을 시사하고 있따
물론 youth개발의 목표(goal)를 설정하는 데에는 상당히 많은 논란이 발생될 수 있따 패냐
하면 youth개발이 근거하고 있는 토대는 youth발달의 촉진에 있는데, 과연 youth발달
의 최종 목적지를 설정하는 것이 타당한가에 상대하여는 논리적 모순의 문제에 부딪치기
때문이다 예컨대, 발달이란 생애 전반에 걸쳐 나타나는 지속적인 alteration(변화) 의 과정이지, 어느
특정 시점에 획득되고 성취되어야 할 목표(goal)와는 거리가 먼 정의(定義) 이다.
youth개발의 목표(goal)는 국가 혹은 기관에 따라 상당히 다양하게 제시되고 있따 예컨대,
USDA(1920)는 4-H You Development의 사업의 이념을 지(Head), 덕(Heart), 노(Hands), 체(Health)로 명시하고, 그 목표(goal)를 건강 및 육체적 능력개발, 개인적 및 사회적 능력개발, 인지적 및 창조적 능력개발, 시 민 성 개발, 직업적 능력개발, 국제 이해 능력 개발로 제시하고 있다(농촌진흥청 · 한국4-H본부, 2001: 15). Carnegie Council on Adolescent Development(1989)는 (1) 인지적 발달, (2) 사회적 발달, (3) 신체적 발달, (4) 정서적 발달, (5)도덕적 발달을 youth개발의 목표(goal)로 제시하고 있으며, Pittman & Irby(1996)은 (1) 유능감, (2) 자기확신감, (3) 자아정체감, (4) 유대감 등을 제시하였다.
