교육방법 및 교육Engineering - 메릴의 내용요소 전시이론
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작성일 23-02-01 02:14
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i.수행x내용 행렬표
-활용 : 개념(槪念), 절차, 원리를 실제 이용 가능하도록 익히는 것
說明(설명) 식과 질문식 (탐구식)
교육방법 및 교육Engineering - 메릴의 내용요소 전시이론
학습내용 범주 : 사실, 개념(槪念), 절차, 원리
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일반성 (내용차원의 를 추상적으로 진술) 개별성으로 구분하여 진술 (내용차원의 특수한 사실)
레포트 > 교육계열
3. 수업 적용 事例
iii.일관성과 적절성
학습활동을 설계, 개발하는데 필요한 구체적인 처방을 제시
-발견 : 새로운 개념(槪念)이나 절차, 원리를 찾아내는 것
1. 이론의 定義(정의)
순서
설명
2. 이론의 구성요소
-기억: 사실,개념(槪念),원리를 그대로 기억했다가 재생시 키는 것
1차 제시형 - 일관성 유지
4. 결과 및 수업에서의 유의점
학습 대상을 몇 개의 종류로 구분, 각각을 교수하기 위한 방법 제시
일관성과 개별성(사례(instance))
학습의 수준 결정, 각각에 맞는 교수방법 모델을 전시
교육방법,교육공학,메릴의 내용요소 전시이론
1. 이론의 정의 2. 이론의 구성요소 i.수행x내용 행렬표 ii. 제시형 iii.일관성과 적절성 3. 수업 적용 사례 4. 결과 및 수업에서의 유의점
ii. 제시형
- 說明(설명) 식( 를 說明(설명) , 예시) 질문식(질문완성, 문제제기) 구분하여 제시
다.
