행동주의理論(이론)과 아동학습 형성관계, 행동주의적 학습理論(이론)의 비교 설명(explanation)
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작성일 23-01-13 05:06
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목 차
Ⅰ 행동주의적 학습theory(이론)의 개요
1. 행동주의적 학습theory(이론)의 의의
2. 행동주의적 학습theory(이론)의 theory(이론)적 배경
Ⅱ 행동주의적 학습theory(이론)에 관한 내용 연구
1. 행동주의적 학습theory(이론)의 정이
2. 행동주의자들의 인간관
3. 행동주의 학습theory(이론)의 기본 전제
4. 행동주의 학습theory(이론)의 기본가정
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(2) 반복(repetition)의 원리
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
Ⅲ 행동주의적 학습theory(이론)의 비교 설명(說明)
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 reaction response의 형태
(4) 조건형성의 주요원리
(5) 고전적 조건형성의 주요 정이
(6) 조건형성의 theory(이론)적 적용
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
(1) 기본법칙
㈀ 效果(효과)의 법칙(law of effect)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
(2) 종속법칙
㈀ 다양reaction response의 법칙(law of muliple response)
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
(1) 도구적 조건 형성
(2) test(실험) 절차
(3) 조작적 …(省略)
레포트/인문사회
다.
