[ONLINE] 지역사회 교육운동
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작성일 22-12-23 05:54
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지역사회 교육운동의 개념과 성격 목적 역사 필요성 등에 대해 조사한 자료입니다.
그러나 이러한 유형이 상호 독립적으로 분리되기보다는 때로는 지history회를…(省略)
지역사회 교육운동의 槪念과 성격 목적 역사 necessity 등에 대해 조사한 reference(자료)입니다.
순서
- 목차 -
제1장. 처음 하는 말 2
제2장. 지history회교육운동이란 무엇인가? . 2
1. 지history회교육운동의 concept(개념) 2
2. 지history회교육운동의 성격 2
3. 지history회교육운동의 목적 4
4. 지history회교육운동의 history 5
5. 지history회교육운동의 피료썽 9
6. 지history회교육운동의 실천유형 11
제3장. 한국지history회교육협의회 (방문) 18
1. 한국지history회교육협의회의 history 18
2. 한국지history회교육협의회의 활동 19
3. 한국지history회교육운동의 결점 22
4. 한국지history회교육운동의 활성화 방안(方案) 23
제4장. 결 론 26
① 지history회학교형
지history회교육운동 이념에 뜻을 같이하는 학교 및 단체가 지history회학교로 발족, 학교를 지history회주민의 lifelong education 의 장으로 활용하여 학교 및 지history회 문제해결을 위한 봉사활동을 실천하고, 교육, 취미, 봉사, 공동체 형성 등의 program 운영을 통해 지history회교육운동을 실천하는 유형이다.
③ 지history회주민조직 중심형
지history회교육운동은 다양한 자원봉사자들에 의해 더욱 활성화되었는데, 전문 강사 활동, 봉사활동 등 관심 영역에 따라 참여한 자원봉사자들이 지역별로 자생적으로 소그룹을 조직하여 지history회교육운동을 실천하는 유형이다.지역사회교육운동 , 지역사회 교육운동인문사회레포트 ,
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설명
지역사회교육운동
레포트/인문사회
지역사회 교육운동
다.
② 지history회협의회형
지history회교육협의회는 자체시설을 활용하여 주민의 lifelong education , 봉사, 여가 선용 등 다양한 program을 제공하며, 지history회학교 활동을 돕기 위한 지도자 교육, 資料제작 보급, 정보교환 기회마련 등의 program을 통하여 지history회교육운동을 실천하는 유형이다.
