한국 교과서정책의 변천과정과 교육사적 이해
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작성일 22-11-28 23:19
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머 릿 말
1) 이승만 政府
2) 박정희 政府
3) 전두환 政府
4) 노태우 政府
5) 김영삼 政府
마 치 며
당시의 법과 정책에 의해서는 중·고 국사만 국정교과서이고 나머지는 모두 검정 교과서로 되게 되어 있었는데 그러나 당시의 편수 당국은 새 교육과정에 의한 교과서 검정 공고를 여러 가지 여건 때문에 늦추면서, 단日本(일본)화 정책을 시행하였던 것이다.
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설명
다.
단日本(일본)화 정책은 출판 인쇄의 비용을 줄일 수 있었으며, 교과서의 적기 생산, 공급이 용이했고, 학교 현장으로부터도 여러 종의 교과서를 하나의 교과서로만 지도함으로써 입시 지도 등에 편리하다는 이유로 환영을 받았으나 다른 한편으로는 부작용도 낳았다. 즉, 이 제도는 법령상 명문의 근거가 없는 행정조치로써 기존의 검정 교과서의 저작자 및 발행자에게 계속 특권을 설정하는 불합리한 제도였으므로, 새롭게 교과서 시장에 참입(參入)하기 위하여 대기하고 있…(To be continued )
한국 교과서정책의 변천과정과 교육사적 이해에 대한 글입니다.
단日本(일본)화 정책이란 1972년 유신헌법 공포 직후 1973년도부터 사용할 사회 관련 교과서들(중3 사회, 고등학교 일반 사회 등)의 내용 개편을 검정 교과서(제2차 교육과정으로 합격된 검정 교과서) 모두에 적용할 경우 번거롭기도 하지만, 똑 같은 내용을 각 교과서에 수록하는 문제, 입시 출제상의 문제 등의 이유를 들어 각 검정교과서의 내용을 수정하기보다는 하나의 교과서로 재출판하는 것이었다.
